Piirtolinja

 

PIIRTOLINJA 

 

Viime vuonna aloitin bujoilun, tänä vuonna olen alkanut täyttää Flow-päiväkirjaa, jossa helmikuun osalle on osunut piirtelyn teema. Koska olen jo vuosia, kenties jopa vuosikymmeniä ajatellut antaa alaa luovalle puolelleni, joka on jäänyt vuodesta toiseen työelämän jalkoihin, niin kartoitin ensi alkuun varustautumisen tasoani tähän haasteeseen.

Tammikuussa poistin kymmenen vuotta toimittamani sivut www.kielastaja.fi, ja ajattelin ryhtyä tällä areenalla blogistaksi, hieman hurvitellen. Sivuilla on tarkoitus olla jäntevämpi edeltäjiään, Semiopolin ja Kielastajan sivuja.

Jo ennen kuin aloitin yliopisto-opinnot, jossain takaraivon katveessa kangasteli ajatus, jossa arvelin olevan hauskaa, jos voisi kuvittaa omat tutkimuksensa. Olen kartoittanut nyt näkemystäni systemaattisesti omilla menetelmilläni ja siitä enemmän pian ja seuraavalla kerralla.

Nyt yritän vain käynnistää nämä sivut jollain säällisellä tavalla. Poistettujen mainittujen kotisivujen tilalle on tosin tullut kaksi uutta,

https://maritaraman.academia.edu/ (trilogiat+focuskirja pdf-muodossa)
perustettu joulukuu 2020)

 
www.meemimiksaus.fi (Studio Meemimiksauksen pelinavaus)
alustettu 7.2.2021

Aloitettu kevään piirto-ohjelma á la Åke Skiöld 

Ensivaikutelmana oli, että kurssissa ehkä on jotain ajastaan jäljessä. Hauskempaa on estiä taiteilijoiden tekemiä opasvideoita ja kuvia tapaan "How to draw".  Puoliso naureskeli tapaani tehdä. Hetken katselee, ja siitä vaan!  Sama kai se on miten harjoittelee, kunhan harjoittelee. Tein sumpussa tehtävät 1_4 Åken opaskirjasta No. 1. Tosin hurjaa vauhtia etenevältä vaikuttaa kurssi. Vaikeimmasta eli ihmisestä ja hänen asennoistaan aloitetaan. 

Tässä on Samulin 2007  luoma tunnus toiminnalleni kehittäjänä. Se on nyt periytynyt näille sivuille. Mentorini Hilkka Peltoharju naureskeli sen olevan ihan näköinen. Poika ja tyttärenpoika ilmeisesti näkevät minut jokseenkin lennokkaana persoonana. 

OOKET TEIN! 

Teckningar No. 1 / harjoitukset 1_4 eli ääriviivat esineistä, asentorunkoja, täydennys vaatteilla, sekä vapaata viivaa pyörein muodoin ja kulmikkaasti. 

 Kommentti:  

Ilkan mukaan on piirroksissa on jo selvästi piirtäjän otteet. Hän on poikavuosinaan tutustunut sarjaan.
Opettelin yhden syyskauden parikymppisenä piirtämistä eläästä mallista työväenopistossa, opettajana oli Tapio Tapiovaara, Kehui asetelmallisuudesta, kompositiot orastivat siis jo tuolloin.

 - laji responsiivisuus 

Tämän työstäminen oikeastaan kuluu työstettäviin. Testasin zoema-tutkielmaani varten kotiviiteryhmällä eli Ilkalla mikä näistä vaihe-vaiheelta tipusista muistuttaa eniten työskentelytapaani. Ensin hän ehdotti kananpoikaa, mutta loppujen lopuksi päätyi neljänteen eli sivun alalaidassa olevaan vaihtoehtoon. Jos nyt vertaan Ake Skiöldin kurssia ja näitä vaihe vaiheelta -oppeja. Niin vaihe vaiheelta on jollain lailla miellyttävämpi. Nyt osaan tempaista tipusen esiin pienestä kolmiosta, joka muisuttaa b´nuolen kärkeä.  Kehittelin siitä systeemin, joka alustavasti vaikuttaa mielenkiintoiselta. Toivottavasti saan joskus sen tutkielman valmiiksi. Sitä odotellessa miettikää tätä: 

Ote bujo-päiväkirjasta. 

Jo tässä vaiheessa on selvää, että sivujen teemat limittyvät ja lomittuvat toisiinsa. Silllä aiheen parissa syntynyt listaus on ajateltavissa lukulistoihin, työstämiseen ja piirtelyyn kuuluvaksi. Laitan kuitenkin listat perusmuodossaan Lukulista -sivulle riippiumatta  siitä, mitä aihetta lista koskee. Listojen työstämisen teen sitten nimetuyillä sivuilla tai artikkeleissa. Jotenkin vaikuttaa siltä, että sisimmässäni ei olekaan lehmä, vaan pieni piirustelija. 

14.2.2021 Hyvää ystävänpäivää

Lisää ookeja, harjoitukset 5_7 olivat aika vaativia. Huomasin, että minulle ei sovi kukkien piirtäminen, vaikka pidänkin kukista. Jostain syystä vain olen aina vieroksunut jotenkin kukkamaalausta harrastuksena, kun se jotenkin sisäistyy mielessäni johonkin pikkusievään, aikä koskaan saavuta sitä samaa mitä aidossa kasvissa ja kukassa on. 

Ja että jo heti ensimmäisessä harjoitevihkossa pompataan mielestäni vaikeimpaan, eli ihmisen anatomiaan, oli myös melkoinen kynnys ylitettäväksi. Jotenkin ei edes irronnut lyijykymällä koko touhu, mutta sitten muistin että minulla on kaavoitukseen käytetty sininen merkkauskynä jossain tallella.Sen löysin ja sitten sompailin viime kesäisiin pohjustuksiin suurin vedoin harjoitteet sillä silmällä, että noudatin ohjetta. Piirtämisessä on tärkeintä oppia näkemään. 

Kerron nyt myös, mistä kaikki alkoi. Löysin Ompun kierrätyskestä kirjan A whole New Mind. Se on oikeasstaan liikkeenjohtokirjallisuutta, mutta kannustaa kehittämään oikeata aivopuoliskoa piirtämisen ja musiikin kuuntelun avulla. Yhtä lailla kuin kukkien piirtämiseen olen tuntenut jonkinlaista vieroksumsitas, tehtävät, joissa piti maalata musiikin mukaan, eivät minulta oikein luonnistuneet. Otan seuraavan viikon harjoitehaasteeksi musiinkin. Mahlerin 4. sinfonia olkoon taustamusiikkia, sillä ainakin jossain vaiheessa Mahlerin sinfonioissa on pauhua ja paatosta kerrakseen. 

Harjoitus Honore Daumierin Huputettu painija

Harjoitus kukkakimpusta, tulppaaneja lasimaljassa

Harjoitus kuvan ryhtmistä

Marita Råman. Ohdakkeinen opintie, taiteilijakirja oletan

20.2.2021

Piirtolinjaseisokki

Viikko meni työn merkeissä tilinpäätösanalyysiä tehdessä, joten energiaa ei riittänyt harrastuksiin, joten päätin pitää väliviikon. Eihän tästä hankkeesta sentään saa pakkopullaa itselleen tehdä. Lisäksi osoittautui, että vuoroon valikoitu kolme melkoista järkälettä luettavaksi, joten ensi viikollakaan en ehdi edistää piirtolinjahanketta harjoituksineen kuin kursorisesti, tällä kevätkierroksella pääsääntönä on kyllä, että harjoitus per viikko, mutta joustoa on tarpeen mukaan.

Ja homma poikii kuin volgansieni. Kun lukuhaasteeksi olen ottanut uuden taidon oppimisen, niin huomasin viikolla seuraavia pikkujuttua.

A) Kiinnostuin käsitteestä taitelijakirja, jotenkin se vaikuttaa sopivalta lajilta minulle.

B) Löysin Omenan kirjastosta Eric Carlen kuvakirjan ”Slowly, slowly, slowly,” Said the Sloth

C) Omasta kotikirjastosta pullahtelee esiin erilaista taiteeseen liittyvää, kuten Brazilian Popular Art

D) Lapsen oma taidekirja, sopii minulle oikein hyvin näin alkajaisiksi

E) Picasso – Ikuinen löytöretkeilijä

F) Silkkuikusta pronssilinnuksi

G) Pöytä kahdelle ikkunan ääreltä.

Ja niin on taas seitsemän kiinnostavaa kirjaa kasassa. Jossain määrin mielestäni ITE-taide, josta Omissa maailmoissa kirja kertoo, on toinen toistaan muistuttava tapa katsoa maailmaa, kutsuttiinpa taidetta lubokiksi, populaaritaiteeksi, ITE-taiteeksi, niin yläkäsitteeksi varmaan sopii kansantaide, sillä erotuksella että kansantaiteella Suomessa perinteisesti tarkoitetaan käityöläisesineitä ja muuta vastaavaa. Tässä tarkoittamani nykykansantaide on omintakeista taidetta, jolla on yhtynmäkohtia naivismiin ja ties mihin, muun muassa taiteilijakirjoihin.

Tapani mukaan olin Picasso-löytöni (löytyi kierrätyskeskuksen ilmaistarjonnasta) innoittamana tehnyt kehitelmän. Venäläinen taidehistorioitsija Anatoli Podoksik on selvästi ajattelussaan strukturalisinten, koska kirjan lopussa on ”partituuri”, jota voi ja pitää lukea sekä vaaka- että pystysuoraan, ajallisena ja kehityksellienä historiana.

Sompailuni tuloksena syntyi seuraava taulukko Pdoksikin esittämän jaon mukaan.

TAIDEMUOTO	KOULUKUNTA	TYYLI
Idea, aihe, kuva	jäljitelmä, kopio	pastissi
Perusteema	toistuva kuva-aihe	toistuva elementti
Skissit, hahmotelmat	luonnokset, luonnosarjat	kontradiktorinen elementti
Prototyyppi	ikonografia	laji, tyyli, kategoria

Jotta jako avautuisi muillekin ja mahdollsitaisi omia oivalluksia, kerron seuraavaksi Pdokinskin määritelmät ruuduille toisella tavalla ryhmiteltynä.

1. Picasson teokset, jotka ovat vaikuttaneet hänen myöhempien teostensa idean tai teeman syntyyn. KUVA-AIHE, IDEA	2. Picasson teokset (mm. maalaukset, luonnokset, veistokset ja hahmotelmat), jotka ovat toimineen lähtökohtana /fysionominen tyyppi, sommitelma jne. TOTEUTUS	3. Picasson teokset, jotka ovat ikonografisesti läheisiä museoissa oleville töille. PERUSMUOTO
4. Samaa sisältöä ja tyyliä edustavat työt. TYYLISUUNTA	5. Sisällöltään ja tyyliltään vastakkaiset työt. MUUTOSVAIHE	6. Muiden kulttuurien muistomerkit ja toisten taitelijoiden teokset, jotka ovat vaikuttaneet. VAIKUTTEET
7. Työvaiheen valmistelevat luonnokset. HAHMOTELMAT	8. Erillisten yksityiskohtien ja motiivien ”prototyypit”. DETALJIT	9. Sarja hahmotelmia, jotka kertovat taitelijan työstä erillisten yksityiskohtien ja motiivien parissa. KEHITELMÄT
10. Luonnokset ja hahmotelmat, jotka toistavat perusmotiivia. TOISTUVA MOTIIVI	11. Sarja itsenäisiä töitä, joissa toistuu jokin elementti. TOISTUVA ELEMENTTI	12. Teoksen muunnelmat, jotka ovat syntyneet samoista valmistelevista luonnoksista ja hahmotelmista. MUUNNELMAT

Jotta asiaan saisi yleispätevyyttä, on tekstejä yksinkertaistettava ja ne on ryhmiteltävä tertiaariseksi (triadiseksi) kolmioiksi, joita muodostuu yhteensä neljä yksikköä. Kuvaavat sanat on lisätty ruutuun.

Muodon tertiaali: sommitelma (2); detalji (8); perusmuoto (3)
Toiston tertiaali: toistuva aihe (10); toistuva elementti (11); tyylisuunta (4)
Tutkimustertiaali: hahmotelmat (7); muutosvaihe (5);  
Aihetertiaali: aihe (1); muunnelmat (12); vaikutteet (6); kehitelmät (8).

 

Tässäpä tätä viikonlopun askaretta minulle on ihan riittävästi.